martes, noviembre 17, 2009
Cruces genéticos
Interpretando los resultados
Análisis de la F2
¿Cómo son los ojos naranja heredados?
La proporción fenotípica F2 es aproximadamente de 3 de ojos negros:1 ojo naranja (o dicho de otra manera, 3/4 negro:1/4 naranja).
La hipótesis más simple es que hay un gene involucrado y que los ojos naranja son recesivos de los ojos negros.
Si se usa el símbolo o para el alelo naranja y O para el alelo negro (normal), se puede entender el cruzamiento.
Los genotipos de la F2 son 1 OO : 2 Oo : 1 oo. Solamente dos fenotipos se pueden tener, porque O es dominante sobre o , por lo tanto los genotipos OO y Oo tienen un fenotipo dominante.
Conclusión
Los ojos naranja son explicados por un solo gene con el alelo naranja recesivo del alelo dominante negro. Este cruzamiento monohíbrido ilustra la ley de Mendel de la segregación.
Ahora se verá los resultados de un cruzamiento alternativo.
http://www.maph49.galeon.com/mendel/orange4.html
viernes, octubre 23, 2009
lunes, septiembre 28, 2009
lunes, septiembre 21, 2009
miércoles, septiembre 16, 2009
Transporte celular
- Homeostasis es la habilidad que tiene la célula para responder a las condiciones externas para mantener un estado interno constante.
- Difusión es el movimiento de sustancias de un lugar a otro.
Osmosis
- es el movimiento de agua a través de la membrana depende de la concentración relativa de moléculas de soluto en ambos lados de la membrana
Diferencia de concentración
Materiales para laboratorio de ciencia
Materiales para los próximos Laboratorios de 8 y 10
10 MO | 8 VO |
Materiales:
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Materiales:
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Actividades de Octavo
FECHAS | TAREAS/ACTIVIDADES |
16-Sep-09 | Laboratorio: Capas de Líquidos |
18-Sep-09 | Prueba Corta: Propiedades físicas de la Materia |
23-Sep-09 | Laboratorio: El blanco ante tus ojos (pág. 56-57) |
24-Sep-09 | Trabajo especial: La densidad |
28-Sep-09 | Repaso: Examen # 3 |
30 -Sep-09 | Examen # 3: Propiedades de la Materia |
domingo, septiembre 13, 2009
Fechas y actividades de Biología
Décimo X
FECHA | TAREA/ACTIVIDAD | |
10 de septiembre de 2009 | Laboratorio de tinción celular y uso del microscopio | |
14 de septiembre de 2009 | Examen # 2 La Célula | |
21 de septiembre de 2009 | Prueba corta Microscopio, Laboratorio Osmosis y Difusión | |
23 de septiembre de 2009 | Prueba corta: Difusión celular | |
1 de septiembre de 2009 | Examen # 3: Procesos celulares |
Décimo Y FECHA TAREA/ACTIVIDAD 8 de septiembre de 2009 Laboratorio de tinción celular y uso del microscopio 14 de septiembre de 2009 Examen # 2 : La Célula 15 de septiembre de 2009 Prueba corta de Conversiones 16 de septiembre de 2009 Prueba corta: Microscopio 18 de septiembre de 2009 Laboratorio: Osmosis y Difusión 23 de septiembre de 2009 Prueba corta: Difusión celular 30 de septiembre de 2009 Examen # 3: Procesos celulares
FECHA TAREA/ACTIVIDAD 11 de septiembre de 2009 Laboratorio de tinción celular y uso del microscopio 14 de septiembre de 2009 Prueba corta: Microscopio 16 de septiembre de 2009 Examen # 2: La Célula 22 de septiembre de 2009 Laboratorio: Osmosis y Difusión 23 de septiembre de 2009 Prueba corta: Difusión celular 30 de septiembre de 2009 Examen # 3: Procesos celulares
Décimo Z
Partes de células eucariotas
Organelos
1. pared celular - Esta compuesta de celulosa y le provee firmeza a la célula
2. membrana celular- selectivamente permeable compuesta de carbohidratos, proteínas y fosfolípido
3. citoplasma – la región de la célula dentro de la membrana
4. lisosoma - degrada los ácidos grasos de la célula
5. ribosoma - un organelo celular donde ocurre la síntesis de proteínas
6. núcleo - en una célula eucariota, un organelo cubierto por una membrana, el cual contiene el ADN de la célula.
7. Mitocondria - es el organelo que usa la energía de compuestos orgánicos para producir ATP.
8. Cloroplastos- es un organelo que utiliza energía luminosa para producir azúcar a partir del dióxido de carbono y el agua.
9. Vacuola central- almacena, agua, iones, nutrientes y desechos.
10. Aparato de Golgi- conjunto de bolsas aplastadas y rodeadas por membranas. Se encarga de empaquetar proteínas.
11. retículo endoplasmico- Sistema de membranas internas que desplazan proteínas y otras sustancias dentro de la célula.
domingo, agosto 30, 2009
Evaluación de la Propuesta
Hoja de Evaluación: Propuesta de Investigación Científica
Nombre:_________________________________ Fecha:_________________________________
Grupo:__________ Total de puntos:_____________
Título:__________________________________________________________________________
Rúbrica
I. Criterios | Puntuación | Observaciones |
Presentación |
________ 4 | Tiene todos los criterios à 4 Ausencia de un criterio à 3 Ausencia de dos criterios à 2 Ausencia de tres criterios à 1 No entregó à 0 |
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Problema |
________ 5 | Tiene todos los criterios à 5 Ausencia de un criterio à 4 Ausencia de dos criterios à 3 Ausencia de tres criterios à 2 Ausencia de cuatro criterios à 1 Ausencia de cinco criterios à 0 |
| ||
Hipótesis |
________ 4 | Tiene todos los criterios à 4 Ausencia de un criterio à 3 Ausencia de dos criterios à 2 Ausencia de tres criterios à 1 Ausencia de cuatro criterios à 0 |
| ||
Diseño Experimental |
_______ 10 | Tiene todos los criterios à 10 Ausencia de un criterios à 9 Ausencia de dos criterios à 8 Ausencia de tres criterio à 7 Ausencia de cuatro criterios à 6 Ausencia de cinco criterios à 5 Ausencia de seis criterios à 4 Ausencia de siete criterios à 3 Ausencia de ocho à 2 Ausencia de nueve criterios à 1 Ausencia de diez criterios à 0 |
| ||
Recopilación de datos |
______ 4 | Tiene todos los criterios à 4 Ausencia de un criterio à 3 Ausencia de dos criterios à 2 Ausencia de tres criterios à 1 No entregó à 0 |
| ||
Bibliografía |
_______ 3 | Tiene todos los criterios à 3 Ausencia de un criterio à 2 Ausencia de dos criterios à 1 Ausencia de tres criterios à 0 |
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Puntualidad |
________ 4 | Esta parte cuesta aproximadamente el 12% de la nota de la propuesta |
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Puntuación Final |
_____________ 28 |
Colegio Congregación Mita
Trabajo de Investigación Final
Día de entrega: miércoles, 3 de diciembre de 2008
El trabajo de investigación debe ser presentado en el formato del programa Microsoft Office
Power Point. Además, se debe entregar la presentación en formato digital y el "Hand-out de la misma.
Ejemplo de Hand-Out:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
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Partes que debe incluir:
- Plantilla 1 - Portada (ver ejemplo):
- Identificación del colegio
- Titulo
- Debe ser descriptivo y preciso
- Debe estar centralizado y subrayado
- Debe ser descriptivo y preciso
- Nombre del estudiante
- Grupo
- Clase
- Nombre de la maestra
- Plantilla 2 - Extracto
- Esta parte es un resumen de todo el trabajo de investigación, que debe incluir: propósito, problema, metodología, resultados, conclusión y proyecciones
- Debe redactarse con 250 palabras o menos
- Plantilla 3 - Introducción:
- Incluye la hipótesis, una explicación de lo intentas probar en tu investigación y lo que te motivo a investigar el tema
- Plantilla 4 - Problema:
- Tiene que estar expresado en forma de pregunta. Ser claro y preciso
- Debe tener las variables que se van a comparar
- Ejemplo: ¿En qué playa de la costa norte de PR entre Luquillo y Arecibo se encuentran mayor cantidad de caracoles?
- Ejemplo: ¿En qué playa de la costa norte de PR entre Luquillo y Arecibo se encuentran mayor cantidad de caracoles?
- Debe ser original
- Plantilla 5 - Hipótesis
- Debe contestar la pregunta del problema y estar expresado en forma clara
- Plantilla 6 y 7 - Revisión Literaria
- Esto es un resumen de toda la información que se recopila de libros, revistas, entrevistas con profesionales, entre otros. NO debe buscar información en enciclopedias para este trabajo de investigación científica. ya que la información que se necesita debe ser lo más actualizada posible.
- Debe demostrar que el estudiante está familiarizado con la literatura científica que incluye su trabajo y que el estudiante tiene pleno conocimiento sobre lo que está investigando.
- Plantilla 8 y 9 - Metodología
- Esto se refiere al procedimiento a seguir para comprobar la hipótesis planteado por el estudiante
- Debe redactarse organizadamente y debe ser específico (paso a paso)
- Tiene que incluir la variable control, la variable experimental, las cantidades específicas del material que va a utilizar, el equipo que necesita y expresar las cantidades en unidades del sistema internacional de medidas ( ej. 29 gramos o 45 mililitros, etc)
- Plantilla 10 y 11 - Tablas de datos y gráficas
- Los datos que se recopilaron durante la investigación deben organizarse en tablas
Ej.
Playas | Cantidad de caracoles |
Arecibo | |
Luquillo |
- Plantilla 12, 13 y 14 – Datos
- Son fotos, gráficas, esquemas, dibujos, etc
- Las fotos deben estar identificados y explicadas.
- Plantilla 15 - Conclusión
- Explica los datos obtenidos
- Indica si su Hipótesis es correcta basándose en los datos obtenidos
- Plantilla 16 - Proyecciones
- Explica de que manera se puede mejorar la investigación o que otras áreas se pueden investigar que estén relacionadas con el trabajo realizado.
- Plantilla 17 - Referencias (Bibliografía)
- Son las fuentes de información que se utilizaron para hacer la revisión literaria
y el trabajo
- Debe tener como mínimo 3 fuentes de información.
miércoles, mayo 06, 2009
lunes, mayo 04, 2009
lunes, abril 13, 2009
jueves, abril 02, 2009
miércoles, abril 01, 2009
Repaso del Documental
Repaso de Biología Planet Earth
- Describe cómo interactúan los animales de la jungla con los factores abióticos.
- En las imágenes del ecosistema marino océano, observamos varios ejemplos de coevolución. Menciona tres ejemplos. Explica porque
- Dentro del ecosistema de agua dulce encontramos animales muy particulares entre ellos;
- Foca
- Delfín
- Piraña
- Caimanes
- Cocodrilos
- Nutrias
- Camarones
- Peces pequeños
- Plantas acuáticas
Describe como son físicamente, como es su comportamiento y organiza una red alimenticia.
- Foca
- ¿Qué comportamiento tienen los organismos que viven en las grandes planicies? Da Ejemplos.
- Explica la diferencia que existe en los polos de los planetas, como son los animales que habitan en ellos y los problemas que enfrentan.
- Discute el comportamiento de la cabra montañés, los lagartos aplastados y el leopardo blanco en el ecosistema de la montaña.
- ¿Qué especie de primates te llamo más la atención?
viernes, marzo 27, 2009
Volcanes de Hawii
jueves, marzo 26, 2009
Detalles de la Película
Pruebas e instrumentos geológicos utilizados por los vulcanólogos:
- Sismógrafo – para medir el movimiento tectónico cerca del volcán
- Medidores de inclinación – para medir los movimientos de magma en el volcán.
- Rayos laser - para medir cambios en la montaña.
- Sensores de gas – para medir la emanación de gases tóxicos en la montaña como el monóxido de carbono y el dióxido de azufre.
- El Robot pata de araña - les permite medir la temperatura y tomar imágenes dentro del cráter del volcán.
Indicadores de problemas en la montaña del pico de Dante
- Pequeños movimientos sísmicos.
- 25 -75 sismos diarios de 1 a 3 en la escala Richter
- Disminución de pH en el lago que se encontraba en la ladera de la montaña (3.4)
- Árboles secos dentro de la montaña
- Animales como las ardillas silvestres y aves que se estaban muriendo a lo largo de la montaña.
- Aumento en la temperatura de de las aguas termales del pueblo y el lago.
- Acumulación del acido sulfúrico en la reserva de agua del Pueblo (represa).
Consecuencias de la erupción Volcánica
- Terremotos intensos en el pueblo
- El lago convierte sus aguas en acido sulfúrico.
- Muerte de la Abuela
- Nube piro clástica que cubrió todo el cielo
- Ruptura de los puentes que permiten acceso y salida del pueblo
- Derretimientos de los casquetes de hielo en el tope de la montaña provocando la puptura de la represa.
- Destrucción del Pueblo